职业技术教育基本信息、考研专业介绍、学校分布与名单

1、基本信息

(资料图)

专业名称：职业技术教育

专业代码：045120

门类/类别：教育学

学科/类别：教育

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2、专业介绍

吉林外国语大学

江苏理工学院

四川轻化工大学

广东技术师范大学

江西科技师范大学

为适应国家加快发展现代职业教育的需要，为中等职业学校培养造就一批素质全面、技能娴熟、能够胜任理论和实践一体化教学的高层次“双师型”师资队伍，从2016年起吉林外国语大学面向社会招收教育硕士（职业技术教育专业领域）专业学位研究生，2016-2019年专业培养方向为商务英语、商务日语、电子商务。2020年职业技术教育按财经商贸方向大类招生，招生专业名称为职业技术教育（财经商贸）。欢迎财经商贸类专业背景的应往届毕业生报考我校！

一、培养目标

主要培养掌握现代教育理论、具有较强的职业技术教育实践和研究能力的高素质中等职业学校专业教师和教育管理者。 二、专业领域简介

培养要求：具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解相关企业生产活动和行业发展趋势；具有较强的职业技术教育实践能力，胜任职业技术教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育教学中的实际问题；能理论联系实际，运用现代信息技术，创造性地开展教育教学工作；熟悉职业技术教育课程改革，掌握职业技术教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

培养特色：实施“1（课程学习+见习）+0.5（国内教学实践）+0.5（国外研究与实践）”的培养模式；人才培养实行双导师制；研究生参与导师的科学研究；充分利用我校与国外大学的合作交流项目，研究生赴国外大学进行相应专业学习与实践。

在装备制造、电子与信息、财经商贸三个方向招收职教专硕。

立足江苏、面向长三角，在加工制造方向培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的有情怀、懂产业、擅教学、强实践的高素质中等职业学校专业教师。

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向教育教学实践及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。现有学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（体育）、心理健康教育、学前教育、职业技术教育八个领域。

045120 职业技术教育（专业学位）

职业技术教育：紧密结合职业院校教学和实践的需求，以“职业教育理论+专业技术+实践实训”的理念为指导，实行教育教学导师、专业技术导师和专业实践导师合作培养的三导师制，包含加工制造、土木水利两个研究方向。

01加工制造：培养掌握现代教育理论、技术和方法，具有扎实的加工制造基础知识和基本技能，具有较强的从事中等职业院校加工制造类专业教育教学实践及研究能力的优秀教师和相关行业高素质职业教育从业人员。

02土木水利：培养具有扎实的土木水利理论基础和专业知识结构，具有较强的工程实践指导能力，具有较高教育理论素养和先进的现代教育理念，具有较强的职业技术教育实践能力，胜任中等职业技术教育教学、实践和研究工作的高水平土木水利类职业技术教育人才。

学科简介： 本招生方向主要依托我校财经学院、管理学院的师资力量及会计学、金融学、财务管理、财务会计教育、国际商务（师范）、电子商务等本科专业；本方向主要面向中等职业技术学校培养财经商贸专业类课程的高素质“双师型”教师。本招生方向具有教授10余人，副教授20余人。其中，具有博士学位教师20余人，具有高级会计师、注册会计师、会计师、注册税务师、高级电子商务师、电子商务师的“双师型”教师比例达到51%。近五年来，本方向教师发表科研论文200余篇，主持国家级和省部级课题20多项，横向课题54项，出版专著教材20余部，科研经费达1000余万元。本招生方向从会计师事务所、企业、事业单位、银行等多家单位聘请了具有高级会计师、注册会计师、会计师、注册资产评估师、注册税务师、理财规划师、电子商务师、营销师、经济师、财务分析师等校外兼职教师20余人，从中等职业技术学校聘请具有高级讲师的专业带头人、专业部长担任本方向的校外兼职教师20余人。 本招生方向目前拥有校外企业实践基地10多个，中等职业学校等校外教学实践基地10多个。其中，“广东省贸易职业技术学校”“广东正中珠江会计师事务所”等为省级校外实践基地，“广州市财经商贸职业学校，顺德陈登职业技术学校，中山中等专业学校、中山第一职业技术学校”为省级校外大学生教育实践基地。拥有“经管实训中心”省级示范实验中心，包括会计与财务一体化实训室，金融与证券实训室、物流管理实训室等11个实训室。本招生方向已先后承担过广东、海南、四川、青海、贵州、江苏等省中职学校财经商贸类专业带头人、骨干教师、青年教师企业实践培训任务，已培训财经商贸类专业各层次中职教师达3000余人，承办中职财经商贸类专业教师技能竞赛10多次。

学科简介：本学科方向主要培养掌握现代教育理论、具有较强信息技术类专业职业教育教学能力、应用实践能力和教学研究能力的高素质中等职业学校教师和高素质技能型、应用型专门人才。我校是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，全国独立设置的职业技术师范院校，首批广东省普通本科转型试点高校。“教育硕士-职业技术教育-电子与信息方向”的负责单位是职业教育教师学院。学院现有校内硕士研究生导师10余人。教师专业结构合理，知识基础扎实，学术水平较高。近5年，教师承担国家、省部级以上科研项目40多项，国际合作、咨询等项目20多项，科研经费1500余万；公开发表学术论文200多篇，出版专著10多部。教师专业结构较合理，整体知识水平较高。科研水平逐步提高，科研实力逐年增强，社会服务能力和学术影响力逐步提升。本学科方向由职业教育教师学院与计算机学院合作培养，学校目前拥有广东省普通高校国际暨港澳台合作“深度学习与压缩感知数据处理平台” “广州市数字内容处理及其安全性重点实验室”“广东省民族发展大数据工程技术中心”“广东省产教融合大数据技术工程技术研究中心”等市厅级以上的科研平台，拥有国家级工程实践教育中心1个，广东省高校实验教学示范中心2个等平台与中心，为研究生培养提供了调好的条件。

秉承广东技术师范大学“面向职教、服务职教、引导职教、特色发展”的办学定位，2016年职业技术教育旅游方向开始招收全日制硕士研究生。本方向培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校旅游专业师资。本方向拥有一支学术积累较为深厚，教学经验较为丰富，职称结构、学历结构和年龄结构较为合理的由校内导师、中职学校兼职导师构成的师资队伍。近五年来，校内研究生导师主持或主持完成省部级及以上项目20项，获得全国教师教育教学信息化交流活动微课二等奖，承担省级教学研究课题6项，教学成果丰富；中职学校兼职研究生导师均来自国家级示范校，拥有中职旅游教育一线教学、教研和管理经验，对研究生的教育实习实践、学位论文指导等工作发挥着积极的作用。本方向已初步建立了适应研究生教育的旅游企业实习和中职旅游教育实习基地，为高素质职教旅游师资的培养提供了教育实习和研习，以及进行旅游企业实践的良好平台；已逐步形成“职教师范性、行业应用性和学术性”三性融合的人才培养模式，培养计划设置了教育见习、教育实习、教育研习、企业实习、企业研习、教学技能比赛、旅游专业实践技能训练等七个环节的实践教学，凸显了对高素质中职旅游师资实践能力培养的重视。本方向研究生积极参与各类学科竞赛，在学校组织的教育硕士生教学技能竞赛中连续三年获得校级一、二等奖，充分展示了较好的教育素养和较扎实的教学功底。

学科专业简介：（学术硕士按一级学科编制。内容包括学术硕士点历史沿革、师资队伍、学科方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内；专业硕士按具体专业编制。内容包括历史沿革、师资队伍（校内导师、实践导师）、人才培养（通过各类比赛，锤炼专业技能等）、实践基地建设等，字数控制在800字以内）文化艺术（音乐）教育硕士-职业技术教育领域 文化艺术（音乐） 方向专业简介：文化艺术（音乐）是教育学硕士职业技术教育领域下的专业方向，主要培养中等职业院校音乐教育教师及社会艺术团体、广播电视机构、文化馆等文化部门单位所需要的能够胜任音乐表演、创作、文化管理、运营等相关工作的高层次应用型文化艺术专业人才广东技术师范大学是全国教育硕士（职业技术教育领域）研究生教育试点院校之一，音乐学院承担文化艺术（音乐）方向研究生培养工作，目前为广东省招收职业技术教育领域文化艺术（音乐）方向研究生唯一试点单位。开设了钢琴演奏与教学、 器乐演奏与教学、声乐演唱与教学、音乐教育与创作等研究选项特色职业技术课程。经过多年的研究和探索，我校音乐学院已形成了相对稳定的艺术研究方向和表演团队，具有一支学术积累较为深厚、教学经验丰富、职称结构、学历结构和年龄结构比较合理的导师团队。该团队现有教授正高5人，副教授15人，讲师19人，博士13人，多名双师型教师。近年来，该团队音乐作品获得省部级奖项50项，其中教育部4件，文化部文华大奖2项，被国家中纪委采用作品2件。主持国家级课题1项，省部级研究课题25项,市厅级科研项目20余项，发表学术论文100余篇。文化艺术（音乐）方向培养教育硕士，授予专业学位，学制为3年。

学科简介：在广东省着力培育“双十”万亿级产业集群的历史背景下，高素质职业技术人才需求急剧增加，而相应职教师资十分紧缺。本校作为粤港澳大湾区最具特色与规模的职教师资培养基地，秉持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位，从2016年开始招收职业技术教育（加工制造）硕士研究生，致力于高素质职教师资和产业人才的培养。职业技术教育（装备制造）以广东省智能机电装备绿色设计制造与应用工程技术研究中心、广东省工业机器人智能驱控系统及应用工程技术研究中心、普通高校数控技术重点实验室、广州市重点实验室为平台，重点围绕粤港澳大湾区职业技术教育与装备制造业存在的关键问题开展研究，形成了以智能制造与装备、智能控制、机器人工程、增材制造、新能源汽车等研究方向和职教师资培养方向。已在传统设备智能化升级、工业机器人驱控技术和新能源汽车等方面取得了丰富的研究成果，也在对应的职教师资培养取得重要突破。近年来，本学科团队共承担国家级项目10余项，省部级项目30余项，其它纵横向项目近100项，总经费达4000万元；发表学术论文200余篇，其中SCI/EI收录100余篇；申请专利200余件，其中发明专利授权50余件。获得省教育教学成果奖3项，省科学技术奖7项，承担省级及以上教学项目20余项。学生获“挑战杯”、“机械创新设计”等国家、省（部）级各类竞赛奖200余项。学科目前具有博士学位的教师70余人，其中教授17人，副教授30人；硕士生导师38人，兼职导师30余人。积极开展国内外学术交流，每年选派骨干教师去美国、德国、瑞典以及国内高校开展学术交流与人才培养合作。已联合广州市轻工职业学校、广州市黄埔职业技术学校、广州数控设备有限公司等职业学校、知名企业建立了校外实践基地，建立了工业机器智能实验室、数控车铣实训中心、微格实验室等校内实验室，具有良好的教育与生产实习培养条件。已培养硕士研究生30余人。毕业生就业面向粤港澳大湾区职业教育领域，包括各类中等职业技术学校等。

职业技术教育专业为专业学位，设有五个方向，为信息技术、财经商贸、旅游服务、文化艺术、体育与健身。

1.2016年新开设职业技术教育专业以信息技术相关为研究方向。

2.2016年新开设职业技术教育专业将开设市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等课程，目标是培养适应社会经济发展需要，具备财经和商务及贸易等方面专业知识与能力，并具有较强实践能力的，能在企事业单位、金融机构等从事财经商务贸易实践、教学及科研工作的专业人才。

3.2016年新开设职业技术教育专业以旅游服务为研究方向。

4.2016年新开设职业技术教育专业文化艺术方向，为适应加快发展中等职业教育需要，探索具有职业教育特色的研究生培养模式和质量评价机制，从2016年起，我国将在45所试点院校开展教育硕士（职业技术教育）专业学位研究生招生和培养工作。文化艺术（广播电视）是教育硕士（职业技术教育）下的一个研究方向，主要培养中等职业教育教师及广播电视台、广播电视制作公司、艺术团体、高等院校、广播电视机构、政府文化行政部门等单位所需要的能够胜任广播电视节目策划、创作、管理、运营等相关工作的高层次专业人才。

5. 2016年新开设职业技术教育专业的体育与健身研究方向培养教育硕士，授予专业学位，学制为2年。

小编：大部分专业都会考英语科目，不放来测测你现在的英语基础。

2、考研学校分布与名单

全国(17)

北京(1)

天津(1)

河北(2)

山西(1)

吉林(1)

江苏(2)

浙江(1)

安徽(1)

江西(1)

山东(1)

湖南(1)

广东(1)

四川(1)

贵州(1)

云南(1)

北京联合大学 天津职业技术师范大学 河北师范大学 mi"> 河北科技师范学院 山西大学 吉林外国语大学 江苏理工学院 江苏师范大学 浙江工业大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 湖南农业大学 广东技术师范大学 四川轻化工大学 贵州师范大学 云南师范大学